欢迎您莅临天翼图书! [ 登录 ] [ 注册 ]

组织学习Ⅱ:理论、方法与实践

Organizational Learning II: Theory, Method, and Practice

图书分类: 学习型组织
作者中文名: [美]克里斯• 阿吉里斯、唐纳德•舍恩
作者英文名: Chris Argyris, Donald A. Schon
ISBN: 9787300144931 商品编号: 730014493
出版日期: 2011-12-01 上架时间: 2011-12-28
出版社: 中国人民大学出版社
关键词: 组织学习
适合阅读人群: 组织发展,高层
商品评论:
已有 0 条评论我要评论

校园书店购书指南

加入收藏

加入书单

  
定价:¥55.00会员价:¥48.40

天翼观点

“学习型组织之父”彼得•圣吉的思想源头。当代管理理论大师,组织行为学创始人阿吉里斯经典著作。

内容简介

在知识经济时代,组织所处的环境瞬息万变.组织只有不断学习才能适应环境的变化,才能在日益激烈的竞争中获胜。组织学习是组织适应环境、保持竞争优势、实现可持续发展的重要条件。

本书是组织学习领域的经典著作,讨论了组织学习的障碍和有效性等组织学习的难题,在案例的基础上给出了有效组织学习的切实可行的建议,相信对很多企业组织及组织管理程会有很大启发。

一家企业能否在激烈的市场竞争中取胜,不在于它是否拥有独特的人才、稀缺的资源,而在于它是否拥有卓越的学习能力。正如本书作者克里斯•阿吉里斯所说:“在市场中的成功越来越取决于学习”。遗憾的是,大多数人并不知道怎么学习,甚至那些被认为是最善于学习的人,也不真正善于学习。究竟如何才能进行卓有成效的学习?答案就在本书中。

本书从理论与实践两条线展开,主要论述了组织学习理论的四个核心问题:

为什么组织是学习的场所?

现实世界中的组织有能力学习吗?

哪些种类的学习是有效的?

组织怎样才能培养理想的学习能力?

作者简介

克里斯·阿吉里斯

当代管理理论大师,组织行为学创始人,组织学习理论的主要代表人物之一。哈佛商学院组织行为学教授,获美国管理科学院“管理学科终身成就者”称号。

1957年,他出版了《个性与组织》一书,堪称组织行为学的奠基之作,其他著作还包括《克服组织防卫》《行动科学》等。

他曾担任IBM、壳牌石油、新泽西标准石油、利弗兄弟等诸多共识的管理顾问,还被法、英、德、挪威、荷兰、希腊、意大利等过的政府或公共组织聘请为培训和教育顾问。

唐纳德·舍恩

麻省理工学院城市研究与规划系以及建筑学系高级讲师,专注于三个领域的研究和咨询:实践知识与反思性实践、设计研究以及组织学习。他曾在很多公共组织和企业中担任过顾问和理事。

图书目录

第1章 什么样的组织可以学习

一些预备性的概念区分

个体学习与组织学习

作为集体的组织

组织行动

组织探究

组织知识

再说组织学习

差一点儿

有效的组织学习

单环学习与双环学习

其他要考虑的因素

组织的次级学习

第2章 颠覆研究者与实践者的关系

杜威的探究

发现和纠正错误

组织探究

研究者与实践者的关系

作为探究者的实践者

因果关系与因果推断

实践者与研究者在行动研究中的合作

合作行动研究中适当的严谨性

第3章 水星公司案例:促进或阻碍有效组织学习的因素

调查新业务发展的过程

组织学习的观点

第4章 个体的防御推理

双轨研究中的一个普遍困境

我们的研究方法的特色

获取个体行动理论的有效信息:一种相对简单的纸笔方法

第5章 首席信息官的案例:一级和二级阻碍循环

案例描述

反思首席信息官及其下属的行为

一级阻碍循环(Primary Inhibitory Loop)

二级阻碍循环(Secondary Inhibitory Loop)

二级阻碍循环与组织防御惯例

个体-组织的防御惯例怎样抑制组织生活的技术客观维度

结论

第三部分

促进探究的干预及其理论基础

II型组织学习系统

II型使用理论

第6章 课堂实例:面向学习和探究的干预

检验的焦点

课堂作为相关检验的环境

课堂讨论记录:处理左边一栏

面向检验和学习的干预:第二堂课

结论

第7章 一次全面的II型干预

研究及干预活动的设计

反馈过程

董事们的行动地图

反馈期间的讨论

第一次讨论会总结

第二次讨论会

对案例讨论的分析

开展学习实验

第四部分

第8章 组织学习领域的演化和发展

“学习型组织”的文献

组织学习的学术性文献

结论

第9章 理解有限学习

有关组织学习的争议

对组织适应与学习的研究

分析前面两项研究后得出的要点

以旨在促进有效组织学习的干预为对象的研究

来自两组研究的教训

第10章 战略与学习:让处方变得切实可行

战略管理领域中的分歧

探查环境,实现战略

组织学习的要求

战略性地学习:行动理论观对战略管理的贡献

基于行动的战略管理研究计划